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Gisela Brünner / Reinhard Fiehler / Walther Kindt Einführung in die Bände |
| III. Lehr- und Lernbarkeit
von Kommunikation. Konzeptionen, Lehrverfahren und Organisation diskursanalytisch fundierter Kommunikationstrainings |
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Reinhard Fiehler Kann man Kommunikation lehren? Zur Veränderbarkeit von Kommunikationsverhalten durch Kommunikationstrainings |
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Michael Becker-Mrotzek/Gisela Brünner Diskursanalytische Fortbildungskonzepte |
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Annette Lepschy Lehr- und Lernmethoden zur Entwicklung von Gesprächsfähigkeit |
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Michael Becker-Mrotzek/Gisela Brünner Simulation authentischer Fälle (SAF) |
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Reinhold Schmitt Rollenspiele als authentische Gespräche. Überlegungen zu deren Produktivität im Trainingszusammenhang |
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Carsten Schultze Videotranskripte in ärztlichen Qualitätszirkeln Zur Durchführung des Göttinger Videoseminars |
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Gisela Brünner Das Verhältnis von diskursanalytischer Forschung, Ausbildung und Anwendung. Ihr Beitrag zur Professionalisierung der Linguistik |
| IV. Kommunikation und Kommunikationstraining in verschiedenen Handlungsfeldern und Praxisbereichen |
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Georg Friedrich Gesprächsführung - Ausbildungziel der Lehrerqualifikation |
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Martina Liedke/Angelika Redder/Susanne Scheiter Interkulturelles Handeln lehren - ein diskursanalytischer Trainingsansatz |
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Albert Bremerich-Vos Neurolinguistisches Programmieren (NLP) aus linguistisch-gesprächsanalytischer Sicht |
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Hellmut K. Geißner Entwicklung der Gesprächsfähigkeit. Sprechwissenschaftlich begründete Kommunikations'trainings' |
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Gisela Brünner/Reinhard Fiehler KommunikationstrainerInnen über Kommunikation. Eine Befragung von TrainerInnen zu ihrer Arbeit und ihrem Verhältnis zur Sprachwissenschaft |
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Regina Bergmann Rhetorikratgeberliteratur aus linguistischer Sicht |
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© Verlag für Gesprächsforschung,
Dr.Martin Hartung, 1.7.2002
